Atividade 1.3

 Hoje a tecnologia está mais acessível para um público mais “humilde”, e neste intuito que devemos organizar nossas aulas, ou seja, nossa grade curricular. Pois o aluno estará interagindo com diversos ambientes e meios, visitando vários lugares sem sair da sala de aula. Sem pensar em classes sociais, sem discriminação de raça, classe social entre outros.

Atividade 4.2

As possibilidades e as contribuições das tecnologias são inúmeras, a cada dia melhorá esta permite trocarmos experiências lá do outro lado do mundo, com outro colega nos dá a notícia exatamente no momento do fato, e também nos facilita o nosso conteúdo, pois o aluno através das tecnologias, este fica mais antenado com o mundo.

Atividade 3.1

Sim, desenvolvendo a capacidade de compreender o desenvolvimento de um projeto complexo por inteiro tendo, cada um a visão do todo, integrando com a capacidade de trabalhar em cooperação. No desenvolver de uma aula é possível que o aluno interaja e aprenda os mesmos conteúdos de forma diferente porém cada um desenvolve de acordo com suas habilidades.

ATIVIDADE 4.8

ATIVIDADE 4.3/4/5

Projeto:  PRESERVAÇÃO DO MEIO-AMBIENTE: ÁGUA UM RECURSO NATURAL

    Este projeto visa ajudar professores e alunos no trabalho de conscientização da população em relação à cultura de preservação da água, mostrando suas múltiplas formas de uso, os ciclos da mesma, sua importância para a vida e para a história dos povos. Este projeto deve ser desenvolvido visando proporcionar aos alunos uma grande diversidade de experiências, com participação ativa, para que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas à água no meio ambiente, e assumir de forma independente e autônoma atitudes e valores voltados à sua proteção e conservação.

OBJETIVOS:

*Perceber as interferências negativas e positivas que o homem pode fazer na natureza, a partir de sua realidade social;

*Reconhecer que a qualidade de vida está ligada às condições de higiene e saneamento básico, à qualidade do ar e do espaço;

*Adotar, por meio de atitudes cotidianas, medidas de valorização da água, a partir de uma postura crítica;

*Levar os alunos a entenderem que o equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos;

*Conscientizar que a água não deve ser desperdiçada, nem poluída, dentre outros.

RECURSOS:

São atividades, vídeos (internet), DVD, livros, jornais entrevistas com pessoas da família e sociedade, gravuras e mural.

AVALIAÇÃO:

    Deverá ser feita de forma contínua, com relatórios descritivos de cada etapa, das discussões do grupo, das atitudes diante do projeto.

CONCLUSÃO:

Espera-se que ao término do projeto as crianças estejam conscientes da importância da água tanto para a vida animal como para a vegetal, que saibam utilizá-la sem desperdício e sem polui-la, levando para seu meio social todos esses aprendizados.

ATVIDADE 4.7

. O currículo especifica o que, como e quando ensinar e o que como e quando avaliar. Portando é visível as contribuições das tecnologias levando o professor e o aluno a se organizar e produzir conhecimento com o uso de múltiplas linguagens como: escrita, visual, sonora, etc. e a integração deste dois eixos pode se dá através de projetos, colocando em ação planos que antecipa a realidade que ainda não aconteceu.

ATIVIDADE 4.1

Neste texto percebemos que as crianças de hoje para irem para o mercado de trabalho elas irão usar computadores, e na realidade a maioria não tem acesso. Assim estas se desenvolvem de maneira diferente, gostam menos da escola, preferem a internet, uma forma de aprendizagem deiferente, e elas informam entre si.

Atividade 4.6

Hábitos  saudáveis no nosso dia-a-dia

    Durante toda semana fizemos visitas na horta comunitária da escola, e ensinamos as crianças a terem prazer em aprender a lidar com a terra, e a cultivarem alimentos saudáveis.

OBJETIVOS:

*Descobrirem o valor nutritivo das hortaliças plantadas;

*Terem responsabilidade, e cuidarem da manutenção da horta coletivamente;

*Descobrir o prazer, em comer alimentos ricos e saudáveis;

*Compreender a importância de uma alimentação saudável.

RECURSOS:

*Água, rastelo, sementes, esterco, câmera digital( registro);

AVALIAÇÃO:

Verificação da mudança dos hábitos alimentares, em casa e na escola.

Plano de aula baseado no roteiro do portal do professor.